CAJ | 학술논문

在我国教育改革正从应试教育向素质教育转变的今天，有许多高中学生在数学学习中的发展不平衡，有的在某一阶段学习成绩上升，有的在这阶段下降，还有的时起时落，让教师一时难以揣摩他们造成这样的原因。那么他们之间的差异，他们的学习心理又是怎么样的？就此，笔者调查了部分学生，发现他们存在着“外面世界”的因素，家庭因素，毅力和青春期等等因素的困忧，为了更好地解决这一难题，现在做一分析并提出对策，以便在教学过程中加以改进，提高学生的成绩和素质。
재아국교육개혁정종응시교육향소질교육전변적금천，유허다고중학생재수학학습중적발전불평형，유적재모일계단학습성적상승，유적재저계단하강，환유적시기시락，양교사일시난이췌마타문조성저양적원인。나요타문지간적차이，타문적학습심리우시즘요양적？취차，필자조사료부분학생，발현타문존재착“외면세계”적인소，가정인소，의력화청춘기등등인소적곤우，위료경호지해결저일난제，현재주일분석병제출대책，이편재교학과정중가이개진，제고학생적성적화소질。