CAJ | 학술논문

目的研究就业心理指导对军医大学地方生心理健康的影响.方法按职业认知、就业心态调整、自荐书和面试技巧4个专题,采用讲座、讨论、角色扮演、现场模拟等形式对192名军医大学地方生进行为期1个月的就业心理指导.采用症状自评量表(SCL-90)、应付方式问卷(CSQ)和社会支持评定量表(SSRS)于训练前后对地方生进行团体心理测评,进行训练前后总体和分层配对t检验.结果 1就业心理指导后,地方生SCL-90躯体化、敌对性得分显著下降(P＜0.05),强迫、人际关系、抑郁、焦虑、总均分和阳性项目数得分非常显著地下降(P＜0.01).分层分析显示,专科生心理指导后SCL-90恐怖、偏执和精神病性因子得分显著下降(P＜0.05),其余因子得分非常显著地下降(P＜0.01);本科生心理指导前后SCL-90各因子得分均无显著差异(P＞0.05).2地方生心理指导前后CSQ各因子得分无显著差异(P＞0.05).分层分析显示,专科生心理指导前后CSQ各因子得分均无显著差异(P＞0.05);本科生心理指导后解决问题因子得分显著提高(P＜0.05),自责因子得分显著下降(P＜0.05);3就业心理指导后,地方生SSRS支持总分非常显著地升高(P＜0.01),主观支持和支持利用得分显著提高(P＜0.05).分层分析显示,专科生心理指导后SSRS支持总分和支持利用得分非常显著地升高(P＜0.01),主观支持得分显著提高(P＜0.05);本科生心理指导前后SSRS各因子得分均无显著差异(P＞0.05).结论就业心理指导提高军医大学地方生的心理健康水平,改善其社会支持和应对方式.就业心理指导对本科生和专科生作用不同.
목적 연구취업심리지도대군의대학지방생심리건강적영향.방법 안직업인지、취업심태조정、자천서화면시기교4개전제,채용강좌、토론、각색분연、현장모의등형식대192명군의대학지방생진행위기1개월적취업심리지도.채용증상자평량표(SCL-90)、응부방식문권(CSQ)화사회지지평정량표(SSRS)우훈련전후대지방생진행단체심리측평,진행훈련전후총체화분층배대t검험.결과 1취업심리지도후,지방생SCL-90구체화、활대성득분현저하강(P＜0.05),강박、인제관계、억욱、초필、총균분화양성항목수득분비상현저지하강(P＜0.01).분층분석현시,전과생심리지도후SCL-90공포、편집화정신병성인자득분현저하강(P＜0.05),기여인자득분비상현저지하강(P＜0.01);본과생심리지도전후SCL-90각인자득분균무현저차이(P＞0.05).2지방생심리지도전후CSQ각인자득분무현저차이(P＞0.05).분층분석현시,전과생심리지도전후CSQ각인자득분균무현저차이(P＞0.05);본과생심리지도후해결문제인자득분현저제고(P＜0.05),자책인자득분현저하강(P＜0.05);3취업심리지도후,지방생SSRS지지총분비상현저지승고(P＜0.01),주관지지화지지이용득분현저제고(P＜0.05).분층분석현시,전과생심리지도후SSRS지지총분화지지이용득분비상현저지승고(P＜0.01),주관지지득분현저제고(P＜0.05);본과생심리지도전후SSRS각인자득분균무현저차이(P＞0.05).결론 취업심리지도제고군의대학지방생적심리건강수평,개선기사회지지화응대방식.취업심리지도대본과생화전과생작용불동.