福建教育学院学报
福建教育學院學報
복건교육학원학보
JOURNAL OF FUJIAN EDUCATION INSTITUTE
2008年
4期
92-96
,共5页
英语阅读%元认知训练%教学启示
英語閱讀%元認知訓練%教學啟示
영어열독%원인지훈련%교학계시
以208名非英语专业大一学生为实验对象,分析了课堂上元认知训练对学生英语阅读所产生的可能效果.实验进行了前测、后测、问卷调查和访谈.结果表明,元认知训练能显著提高学生的英语阅读能力,并能促进学生更主动地把元认知知识应用于阅读,提高他们自主学习的能力;问卷调查和访谈显示了学生对训练总体持认同态度,但还存在分歧.本文指出了这次实验的教学启示.
以208名非英語專業大一學生為實驗對象,分析瞭課堂上元認知訓練對學生英語閱讀所產生的可能效果.實驗進行瞭前測、後測、問捲調查和訪談.結果錶明,元認知訓練能顯著提高學生的英語閱讀能力,併能促進學生更主動地把元認知知識應用于閱讀,提高他們自主學習的能力;問捲調查和訪談顯示瞭學生對訓練總體持認同態度,但還存在分歧.本文指齣瞭這次實驗的教學啟示.
이208명비영어전업대일학생위실험대상,분석료과당상원인지훈련대학생영어열독소산생적가능효과.실험진행료전측、후측、문권조사화방담.결과표명,원인지훈련능현저제고학생적영어열독능력,병능촉진학생경주동지파원인지지식응용우열독,제고타문자주학습적능력;문권조사화방담현시료학생대훈련총체지인동태도,단환존재분기.본문지출료저차실험적교학계시.
