学理论
學理論
학이론
THEORY LEARNING
2010年
33期
78-79
,共2页
荀子%教育方法%教化
荀子%教育方法%教化
순자%교육방법%교화
荀子,名况,是战国末期著名的思想家,先秦哲学的总结性人物,他站在新兴地主阶级立场上,从"性恶论"出发.力图建立一整套行之有效的教育思想,并进而将这种思想诉求贯穿于他所倡导的教育方法之中.荀子提出了外在和内在双管齐下的教育方法,教化内容包括道德教化和知识学习的全面性思想.对后世影响颇深.
荀子,名況,是戰國末期著名的思想傢,先秦哲學的總結性人物,他站在新興地主階級立場上,從"性噁論"齣髮.力圖建立一整套行之有效的教育思想,併進而將這種思想訴求貫穿于他所倡導的教育方法之中.荀子提齣瞭外在和內在雙管齊下的教育方法,教化內容包括道德教化和知識學習的全麵性思想.對後世影響頗深.
순자,명황,시전국말기저명적사상가,선진철학적총결성인물,타참재신흥지주계급립장상,종"성악론"출발.력도건립일정투행지유효적교육사상,병진이장저충사상소구관천우타소창도적교육방법지중.순자제출료외재화내재쌍관제하적교육방법,교화내용포괄도덕교화화지식학습적전면성사상.대후세영향파심.
