校园英语（教研版）
校園英語（教研版）
교완영어（교연판）
ENGLISH ON CAMPUS
2011年
5期
10
,共1页
高中英语%学生%主体%发展
高中英語%學生%主體%髮展
고중영어%학생%주체%발전
英语课程教学认为,从学生的语言学习发展需要出发,运用多元化的教学思维模式来增强学生学习英语的主体地位和作用,不仅能够提高课程教学的有效性,更有利于提高学生的综合素养.这种“以生为本”的教学理念运用于课程教学,能够最大限度激活学生学习英语的潜能和兴趣,增强学生语言学习的内驱动力.这样的教学理念更是优化课程教学过程和方法、培养学生正确的情感态度和审美价值观的重要体现.
英語課程教學認為,從學生的語言學習髮展需要齣髮,運用多元化的教學思維模式來增彊學生學習英語的主體地位和作用,不僅能夠提高課程教學的有效性,更有利于提高學生的綜閤素養.這種“以生為本”的教學理唸運用于課程教學,能夠最大限度激活學生學習英語的潛能和興趣,增彊學生語言學習的內驅動力.這樣的教學理唸更是優化課程教學過程和方法、培養學生正確的情感態度和審美價值觀的重要體現.
영어과정교학인위,종학생적어언학습발전수요출발,운용다원화적교학사유모식래증강학생학습영어적주체지위화작용,불부능구제고과정교학적유효성,경유리우제고학생적종합소양.저충“이생위본”적교학이념운용우과정교학,능구최대한도격활학생학습영어적잠능화흥취,증강학생어언학습적내구동력.저양적교학이념경시우화과정교학과정화방법、배양학생정학적정감태도화심미개치관적중요체현.
