教育学术月刊
教育學術月刊
교육학술월간
EDUCATION RESEARCH MONTHLY
2012年
9期
62-64
,共3页
教研员发展%转化者%网络教研%构建发展平台
教研員髮展%轉化者%網絡教研%構建髮展平檯
교연원발전%전화자%망락교연%구건발전평태
转型变革时期,学校教育出现了新特征,不仅对教研工作提出了新要求,也对教研员的角色和工作提出了新期望.教研员应当成为教师发展的专业引领者、教育理论和实践的转化者和教师科研的合作者.面对转型变革时期目标模糊,发展动力不足；任务繁重,缺乏发展时间；机制局限,发展平台缺失等困境,教研员的发展需要明晰方向,激发潜能:改善工作方式,获取发展时间；吸收大学专业资源,构建发展平台.
轉型變革時期,學校教育齣現瞭新特徵,不僅對教研工作提齣瞭新要求,也對教研員的角色和工作提齣瞭新期望.教研員應噹成為教師髮展的專業引領者、教育理論和實踐的轉化者和教師科研的閤作者.麵對轉型變革時期目標模糊,髮展動力不足；任務繁重,缺乏髮展時間；機製跼限,髮展平檯缺失等睏境,教研員的髮展需要明晰方嚮,激髮潛能:改善工作方式,穫取髮展時間；吸收大學專業資源,構建髮展平檯.
전형변혁시기,학교교육출현료신특정,불부대교연공작제출료신요구,야대교연원적각색화공작제출료신기망.교연원응당성위교사발전적전업인령자、교육이론화실천적전화자화교사과연적합작자.면대전형변혁시기목표모호,발전동력불족；임무번중,결핍발전시간；궤제국한,발전평태결실등곤경,교연원적발전수요명석방향,격발잠능:개선공작방식,획취발전시간；흡수대학전업자원,구건발전평태.
