继续教育研究
繼續教育研究
계속교육연구
CONTINUE EDUCATION RESEARCH
2012年
8期
140-141
,共2页
促进%师范类院校%养成教育
促進%師範類院校%養成教育
촉진%사범류원교%양성교육
养成教育主是要通过培养大学生的自我约束、自我养成意识,以达到培养其主体能动性和主体人格的目的,使其在教育实践中具有能动性、自主性和创造性,成为道德实践活动的自觉践行者.师范类院校培养的学生素质如何,将会对未来国家的整体教育水平产生很大的影响,因此对于师范类院校的学生就更要注重加强养成教育的培养.
養成教育主是要通過培養大學生的自我約束、自我養成意識,以達到培養其主體能動性和主體人格的目的,使其在教育實踐中具有能動性、自主性和創造性,成為道德實踐活動的自覺踐行者.師範類院校培養的學生素質如何,將會對未來國傢的整體教育水平產生很大的影響,因此對于師範類院校的學生就更要註重加彊養成教育的培養.
양성교육주시요통과배양대학생적자아약속、자아양성의식,이체도배양기주체능동성화주체인격적목적,사기재교육실천중구유능동성、자주성화창조성,성위도덕실천활동적자각천행자.사범류원교배양적학생소질여하,장회대미래국가적정체교육수평산생흔대적영향,인차대우사범류원교적학생취경요주중가강양성교육적배양.
