中国校外教育（理论）
中國校外教育（理論）
중국교외교육（이론）
CHINA AFTER SCHOOL EDUCATION
2011年
z1期
414
,共1页
教育%适度%以人为本
教育%適度%以人為本
교육%괄도%이인위본
教育领域的“适度”,就是指教育过程、教育内容、教育方法等教育要素处于自然和谐的状态,适度教育要求教育工作者适时适地、因人而异地采取适当的方法和措施,创设教育情境,实现每一个学生全面、健康发展的目标.
教育領域的“適度”,就是指教育過程、教育內容、教育方法等教育要素處于自然和諧的狀態,適度教育要求教育工作者適時適地、因人而異地採取適噹的方法和措施,創設教育情境,實現每一箇學生全麵、健康髮展的目標.
교육영역적“괄도”,취시지교육과정、교육내용、교육방법등교육요소처우자연화해적상태,괄도교육요구교육공작자괄시괄지、인인이이지채취괄당적방법화조시,창설교육정경,실현매일개학생전면、건강발전적목표.
