小学时代：教育研究
小學時代：教育研究
소학시대：교육연구
2012年
1期
92-92
,共1页
教学管理%量化计分%有效性提升%制度建立
教學管理%量化計分%有效性提升%製度建立
교학관리%양화계분%유효성제승%제도건립
在信息技术课堂中实施量化计分制度是增强课堂教学有效性的有效手段。信息技术课堂教学不仅需要学生自身努力，还需要教师制定出让学生看得见、摸得着的制度，并始终坚持在每节课中实施：通过制度和方法的建立有效激励学生完成课堂任务，进而增强课堂教学的有效性。
在信息技術課堂中實施量化計分製度是增彊課堂教學有效性的有效手段。信息技術課堂教學不僅需要學生自身努力，還需要教師製定齣讓學生看得見、摸得著的製度，併始終堅持在每節課中實施：通過製度和方法的建立有效激勵學生完成課堂任務，進而增彊課堂教學的有效性。
재신식기술과당중실시양화계분제도시증강과당교학유효성적유효수단。신식기술과당교학불부수요학생자신노력，환수요교사제정출양학생간득견、모득착적제도，병시종견지재매절과중실시：통과제도화방법적건립유효격려학생완성과당임무，진이증강과당교학적유효성。
