中国信息技术教育
中國信息技術教育
중국신식기술교육
CHINA INFORMATION TECHNOLOGY EDUCATION
2011年
13期
169-169
,共1页
语文教学%多媒体%学习兴趣%绿叶%教学过程%教学情境%语言文字%学生
語文教學%多媒體%學習興趣%綠葉%教學過程%教學情境%語言文字%學生
어문교학%다매체%학습흥취%록협%교학과정%교학정경%어언문자%학생
生动形象,激发学习兴趣
兴趣是最好的老师,是鼓舞和推动学生学习的巨大力量。在低年级的语文教学过程中,利用多媒体声画并茂的特点,能创设生动、活泼的教学情境,引起和维持学生的无意注意,使学生从听觉、视觉上去领略语言文字所描绘的美,从而诱发学生学习的兴趣,使他们产生强烈的学习欲望。
生動形象,激髮學習興趣
興趣是最好的老師,是鼓舞和推動學生學習的巨大力量。在低年級的語文教學過程中,利用多媒體聲畫併茂的特點,能創設生動、活潑的教學情境,引起和維持學生的無意註意,使學生從聽覺、視覺上去領略語言文字所描繪的美,從而誘髮學生學習的興趣,使他們產生彊烈的學習欲望。
생동형상,격발학습흥취
흥취시최호적로사,시고무화추동학생학습적거대역량。재저년급적어문교학과정중,이용다매체성화병무적특점,능창설생동、활발적교학정경,인기화유지학생적무의주의,사학생종은각、시각상거령략어언문자소묘회적미,종이유발학생학습적흥취,사타문산생강렬적학습욕망。