考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2011年
74期
65-65
,共1页
小学普通话教学%地方音%科学方法
小學普通話教學%地方音%科學方法
소학보통화교학%지방음%과학방법
小学生学习普通话有着十分重要的现实意义。在汉语拼音教学时．地方音对教学产生了不同程度的干扰。这就要求教师了解本地区方言地方音产生的背景和突出情况。特别是本地区方言与普通话相异的声母、韵母及声调对应关系。在汉语拼音教学时，教师要尝试用直观方式让学生听辨易读错的语音，再让学生练读，即“先抓听（辨），再抓读，学生听清再练读”。教师提高普通话水平，采用科学方法组织教学，就能最大限度地克服地方音对教学的干扰。
小學生學習普通話有著十分重要的現實意義。在漢語拼音教學時．地方音對教學產生瞭不同程度的榦擾。這就要求教師瞭解本地區方言地方音產生的揹景和突齣情況。特彆是本地區方言與普通話相異的聲母、韻母及聲調對應關繫。在漢語拼音教學時，教師要嘗試用直觀方式讓學生聽辨易讀錯的語音，再讓學生練讀，即“先抓聽（辨），再抓讀，學生聽清再練讀”。教師提高普通話水平，採用科學方法組織教學，就能最大限度地剋服地方音對教學的榦擾。
소학생학습보통화유착십분중요적현실의의。재한어병음교학시．지방음대교학산생료불동정도적간우。저취요구교사료해본지구방언지방음산생적배경화돌출정황。특별시본지구방언여보통화상이적성모、운모급성조대응관계。재한어병음교학시，교사요상시용직관방식양학생은변역독착적어음，재양학생련독，즉“선조은（변），재조독，학생은청재련독”。교사제고보통화수평，채용과학방법조직교학，취능최대한도지극복지방음대교학적간우。
