大观周刊
大觀週刊
대관주간
DAGUAN ZHOUKAN
2011年
28期
246-246
,共1页
小组合作学习%数学教学%自主学习%教学目标%教学活动%动力资源%动态因素
小組閤作學習%數學教學%自主學習%教學目標%教學活動%動力資源%動態因素
소조합작학습%수학교학%자주학습%교학목표%교학활동%동력자원%동태인소
合作课堂是利用学生的自主学习、合作学习、学习反思与提升作为重要途径。努力提高教学的有效性，真正的合作学习是以教学目标为导向．以异质小组为基本组织形式，以教学各动态因素的互动合作为动力资源．以团体成绩为奖励依据的一种教学活动和策略体系。依据这一理论，由现实教学出发，我从以下几个方面来谈谈如何提高小组合作学习的有效性。
閤作課堂是利用學生的自主學習、閤作學習、學習反思與提升作為重要途徑。努力提高教學的有效性，真正的閤作學習是以教學目標為導嚮．以異質小組為基本組織形式，以教學各動態因素的互動閤作為動力資源．以糰體成績為獎勵依據的一種教學活動和策略體繫。依據這一理論，由現實教學齣髮，我從以下幾箇方麵來談談如何提高小組閤作學習的有效性。
합작과당시이용학생적자주학습、합작학습、학습반사여제승작위중요도경。노력제고교학적유효성，진정적합작학습시이교학목표위도향．이이질소조위기본조직형식，이교학각동태인소적호동합작위동력자원．이단체성적위장려의거적일충교학활동화책략체계。의거저일이론，유현실교학출발，아종이하궤개방면래담담여하제고소조합작학습적유효성。
