中学数学教学
中學數學教學
중학수학교학
HIGH SCHOOL MATHEMATICS TEACHING
2011年
6期
5-6
,共2页
精心设计%优化问题%有效性%进课堂%数学思维能力%数学教学%引导学生%数学课程改革
精心設計%優化問題%有效性%進課堂%數學思維能力%數學教學%引導學生%數學課程改革
정심설계%우화문제%유효성%진과당%수학사유능력%수학교학%인도학생%수학과정개혁
《江苏省普通高中数学课程改革实施指导意见》中指出：“数学教育的基本目标之一是发展学生的数学思维能力．在数学教学中，要精心设计教学过程，让学生不断地经历直观感知、观察发现、归纳类比、空间想象、抽象概括、符号表示、运算求解、数据处理、演绎证明、回顾反思等思维过程；要引导学生提出问题、主动探究、建立数学、运用数学、回顾反思，使学生养成良好的思维习惯，获得思维能力的整体发展．”如何落实这一目标？实践证明落实的途径有很多，但我们经过长时间的思考认为，实施“问题串”教学就是其中一个有效的策略．
《江囌省普通高中數學課程改革實施指導意見》中指齣：“數學教育的基本目標之一是髮展學生的數學思維能力．在數學教學中，要精心設計教學過程，讓學生不斷地經歷直觀感知、觀察髮現、歸納類比、空間想象、抽象概括、符號錶示、運算求解、數據處理、縯繹證明、迴顧反思等思維過程；要引導學生提齣問題、主動探究、建立數學、運用數學、迴顧反思，使學生養成良好的思維習慣，穫得思維能力的整體髮展．”如何落實這一目標？實踐證明落實的途徑有很多，但我們經過長時間的思攷認為，實施“問題串”教學就是其中一箇有效的策略．
《강소성보통고중수학과정개혁실시지도의견》중지출：“수학교육적기본목표지일시발전학생적수학사유능력．재수학교학중，요정심설계교학과정，양학생불단지경력직관감지、관찰발현、귀납류비、공간상상、추상개괄、부호표시、운산구해、수거처리、연역증명、회고반사등사유과정；요인도학생제출문제、주동탐구、건립수학、운용수학、회고반사，사학생양성량호적사유습관，획득사유능력적정체발전．”여하락실저일목표？실천증명락실적도경유흔다，단아문경과장시간적사고인위，실시“문제천”교학취시기중일개유효적책략．
