学周刊：B
學週刊：B
학주간：B
Learning weekly
2011年
11期
21-21
,共1页
拓展%潜能%再创造%激活
拓展%潛能%再創造%激活
탁전%잠능%재창조%격활
创新能力的培养离不开学生的主体地位和主动发展。教师在数学课堂教学中，要实施探究式教学法，在探究教学的每一环节中，引导学生创新。例如，激情导入，以拓展学生的创新思维；让学生独立探究，以开发全新潜能；在深究算理中，鼓励学生实现再创造；巧设练习，以激活学生的创新心向。只有把创新意识落实到探究教学中的每一个环节，持之以恒，才能达到培养学生的创新能力之目的。
創新能力的培養離不開學生的主體地位和主動髮展。教師在數學課堂教學中，要實施探究式教學法，在探究教學的每一環節中，引導學生創新。例如，激情導入，以拓展學生的創新思維；讓學生獨立探究，以開髮全新潛能；在深究算理中，鼓勵學生實現再創造；巧設練習，以激活學生的創新心嚮。隻有把創新意識落實到探究教學中的每一箇環節，持之以恆，纔能達到培養學生的創新能力之目的。
창신능력적배양리불개학생적주체지위화주동발전。교사재수학과당교학중，요실시탐구식교학법，재탐구교학적매일배절중，인도학생창신。례여，격정도입，이탁전학생적창신사유；양학생독립탐구，이개발전신잠능；재심구산리중，고려학생실현재창조；교설연습，이격활학생적창신심향。지유파창신의식락실도탐구교학중적매일개배절，지지이항，재능체도배양학생적창신능력지목적。
