思想理论教育
思想理論教育
사상이론교육
2011年
10期
47-51
,共5页
以学定教%思想品德课%生命活力%课堂教学%教育观念%教学结构%实践探索%教学境界
以學定教%思想品德課%生命活力%課堂教學%教育觀唸%教學結構%實踐探索%教學境界
이학정교%사상품덕과%생명활력%과당교학%교육관념%교학결구%실천탐색%교학경계
顾泠沅教授认为：未来的课堂教学,无论是在教育观念上,还是在教学结构上,都将朝着以学生的学习为中心这一核心内容转型,也就是＂以学定教＂。如今,＂以学定教＂作为一种理念与实践探索再次进入我们的视野,并且得到前所未有的关注与重视,逐渐成为广大教师努力的方向和追求的理想教学境界与目标。
顧泠沅教授認為：未來的課堂教學,無論是在教育觀唸上,還是在教學結構上,都將朝著以學生的學習為中心這一覈心內容轉型,也就是＂以學定教＂。如今,＂以學定教＂作為一種理唸與實踐探索再次進入我們的視野,併且得到前所未有的關註與重視,逐漸成為廣大教師努力的方嚮和追求的理想教學境界與目標。
고령원교수인위：미래적과당교학,무론시재교육관념상,환시재교학결구상,도장조착이학생적학습위중심저일핵심내용전형,야취시＂이학정교＂。여금,＂이학정교＂작위일충이념여실천탐색재차진입아문적시야,병차득도전소미유적관주여중시,축점성위엄대교사노력적방향화추구적이상교학경계여목표。
