江苏教育：职业教育
江囌教育：職業教育
강소교육：직업교육
2011年
7期
77-77
,共1页
工作过程导向%课程改革%中职%工作过程知识%教学内容%情景教学%教学方式%职业环境
工作過程導嚮%課程改革%中職%工作過程知識%教學內容%情景教學%教學方式%職業環境
공작과정도향%과정개혁%중직%공작과정지식%교학내용%정경교학%교학방식%직업배경
所谓以工作过程为导向．主要包括三个相互联系的层面：第一。教学内容以工作过程知识为核心；第二，教学方式以情景教学为典型；第三。教学环境以真实职业环境为代表。根据以工作过程为导向的含义、特征和优势，在总结以往认识、经验和问题的基础上，研究者着重从五个方面探索中职课改的实践模式。
所謂以工作過程為導嚮．主要包括三箇相互聯繫的層麵：第一。教學內容以工作過程知識為覈心；第二，教學方式以情景教學為典型；第三。教學環境以真實職業環境為代錶。根據以工作過程為導嚮的含義、特徵和優勢，在總結以往認識、經驗和問題的基礎上，研究者著重從五箇方麵探索中職課改的實踐模式。
소위이공작과정위도향．주요포괄삼개상호련계적층면：제일。교학내용이공작과정지식위핵심；제이，교학방식이정경교학위전형；제삼。교학배경이진실직업배경위대표。근거이공작과정위도향적함의、특정화우세，재총결이왕인식、경험화문제적기출상，연구자착중종오개방면탐색중직과개적실천모식。
