文科爱好者：教育教学版
文科愛好者：教育教學版
문과애호자：교육교학판
2011年
5期
141-141
,共1页
英语教学%巧用故事%英语素养
英語教學%巧用故事%英語素養
영어교학%교용고사%영어소양
“故事”因其有生动的情节、丰富的情感，而符合学生的思维特征和学习语言的认知特点，故而成为儿童成长的重要“伴侣”，也成为教育教学过程中一种常用手段。因此在英语教学过程中，教师可以运用一些喜闻乐见的故事来调节课堂教学氛围，激发学生学习兴趣，培养学生言语的能力，锻炼学生的思维，提升学生的文化素养。
“故事”因其有生動的情節、豐富的情感，而符閤學生的思維特徵和學習語言的認知特點，故而成為兒童成長的重要“伴侶”，也成為教育教學過程中一種常用手段。因此在英語教學過程中，教師可以運用一些喜聞樂見的故事來調節課堂教學氛圍，激髮學生學習興趣，培養學生言語的能力，鍛煉學生的思維，提升學生的文化素養。
“고사”인기유생동적정절、봉부적정감，이부합학생적사유특정화학습어언적인지특점，고이성위인동성장적중요“반려”，야성위교육교학과정중일충상용수단。인차재영어교학과정중，교사가이운용일사희문악견적고사래조절과당교학분위，격발학생학습흥취，배양학생언어적능력，단련학생적사유，제승학생적문화소양。
