现代教育管理
現代教育管理
현대교육관리
MODERN EDUCATION MANAGEMENT
2011年
9期
7-10
,共4页
教育理想%价值寻求%价值决断%价值困境%价值重构
教育理想%價值尋求%價值決斷%價值睏境%價值重構
교육이상%개치심구%개치결단%개치곤경%개치중구
教育理想是关于教育的价值寻求和价值决断,永恒性和历史性统一、合理性、崇高性是教育理想的基本特性.当前教育理想面临的价值困境具体表现为:终极价值空场、多元价值无序导致教育理想无根化；工具理性过度泛滥、价值理性萎缩催生教育理想的物欲化；“异化”个性彰显、“本真”共性缺失招致教育理想同质化.要消除教育理想的价值困境,学校教育应重建终极价值,整合多元价值,使之成为有序的价值体系；建构工具理性和价值理性的合理性关系,使之成为有力的价值支撑；唤醒失落的“公共精神”,重塑“公共性”价值理念,使之成为有效的价值依托.
教育理想是關于教育的價值尋求和價值決斷,永恆性和歷史性統一、閤理性、崇高性是教育理想的基本特性.噹前教育理想麵臨的價值睏境具體錶現為:終極價值空場、多元價值無序導緻教育理想無根化；工具理性過度汎濫、價值理性萎縮催生教育理想的物欲化；“異化”箇性彰顯、“本真”共性缺失招緻教育理想同質化.要消除教育理想的價值睏境,學校教育應重建終極價值,整閤多元價值,使之成為有序的價值體繫；建構工具理性和價值理性的閤理性關繫,使之成為有力的價值支撐；喚醒失落的“公共精神”,重塑“公共性”價值理唸,使之成為有效的價值依託.
교육이상시관우교육적개치심구화개치결단,영항성화역사성통일、합이성、숭고성시교육이상적기본특성.당전교육이상면림적개치곤경구체표현위:종겁개치공장、다원개치무서도치교육이상무근화；공구이성과도범람、개치이성위축최생교육이상적물욕화；“이화”개성창현、“본진”공성결실초치교육이상동질화.요소제교육이상적개치곤경,학교교육응중건종겁개치,정합다원개치,사지성위유서적개치체계；건구공구이성화개치이성적합이성관계,사지성위유력적개치지탱；환성실락적“공공정신”,중소“공공성”개치이념,사지성위유효적개치의탁.
