中国科教创新导刊
中國科教創新導刊
중국과교창신도간
CHINA EDUCATION INNOCATION HERALD
2011年
24期
83
,共1页
三维统一%整体教学
三維統一%整體教學
삼유통일%정체교학
整体感、全局观.这是小学语文课文本身的整体性和语文教育的综合性所决定的.每篇课文都是一个相对独立的整体,字词句段都是课文的有机组成部分.如果离开了课文这个整体,字词句段也就失去了它赖以存在的实际意义.教学时,我们必须站在整体的高度来审视部分,追求阅读教学的整体效应,从而提高阅读教学的效率.
整體感、全跼觀.這是小學語文課文本身的整體性和語文教育的綜閤性所決定的.每篇課文都是一箇相對獨立的整體,字詞句段都是課文的有機組成部分.如果離開瞭課文這箇整體,字詞句段也就失去瞭它賴以存在的實際意義.教學時,我們必鬚站在整體的高度來審視部分,追求閱讀教學的整體效應,從而提高閱讀教學的效率.
정체감、전국관.저시소학어문과문본신적정체성화어문교육적종합성소결정적.매편과문도시일개상대독립적정체,자사구단도시과문적유궤조성부분.여과리개료과문저개정체,자사구단야취실거료타뢰이존재적실제의의.교학시,아문필수참재정체적고도래심시부분,추구열독교학적정체효응,종이제고열독교학적효솔.
