管理学家
管理學傢
관이학가
GUANGLI XUEJIA
2011年
5期
175
,共1页
数学学习%快乐%兴趣%内动力%事半功倍
數學學習%快樂%興趣%內動力%事半功倍
수학학습%쾌악%흥취%내동력%사반공배
教师和蔼的面容、耐心的教诲、亲切的话语,充满希望的目光,对学生来说,是一种推动他们勇敢前进的巨大力量.在民主、和谐的数学气氛中,学生容易抛开心理压力,无拘束地参于教学活动,充分张扬个性,大胆地发表独立见解,这样有利于学生多方面素质的提高、有利于培养他们的创新精神.数学教师的一个重要作用,就是架起数学与生活的桥梁,引导学生带着数学走进生活,去理解生活中的数学,去体会数学的价值,从而使学生发自内心她喜欢数学,即对数学学习产生长期的深厚的兴趣.如此产生的学习动力,尤其是这种动力的持久性,将对数学学习效果产生难以估计的巨大影响,往往达到事半功倍的教学效果.
教師和藹的麵容、耐心的教誨、親切的話語,充滿希望的目光,對學生來說,是一種推動他們勇敢前進的巨大力量.在民主、和諧的數學氣氛中,學生容易拋開心理壓力,無拘束地參于教學活動,充分張颺箇性,大膽地髮錶獨立見解,這樣有利于學生多方麵素質的提高、有利于培養他們的創新精神.數學教師的一箇重要作用,就是架起數學與生活的橋樑,引導學生帶著數學走進生活,去理解生活中的數學,去體會數學的價值,從而使學生髮自內心她喜歡數學,即對數學學習產生長期的深厚的興趣.如此產生的學習動力,尤其是這種動力的持久性,將對數學學習效果產生難以估計的巨大影響,往往達到事半功倍的教學效果.
교사화애적면용、내심적교회、친절적화어,충만희망적목광,대학생래설,시일충추동타문용감전진적거대역량.재민주、화해적수학기분중,학생용역포개심리압력,무구속지삼우교학활동,충분장양개성,대담지발표독립견해,저양유리우학생다방면소질적제고、유리우배양타문적창신정신.수학교사적일개중요작용,취시가기수학여생활적교량,인도학생대착수학주진생활,거리해생활중적수학,거체회수학적개치,종이사학생발자내심저희환수학,즉대수학학습산생장기적심후적흥취.여차산생적학습동력,우기시저충동력적지구성,장대수학학습효과산생난이고계적거대영향,왕왕체도사반공배적교학효과.
