中小学教师培训
中小學教師培訓
중소학교사배훈
THE INSERVICE EDUCATION AND TRAINING OF SCHOOL TEACHERS
2011年
4期
14-16
,共3页
案例%呈现%节点%创生
案例%呈現%節點%創生
안례%정현%절점%창생
本文阐述笔者运用参与式研修开展教学评价、合作学习及童书提问策略等研修案例,通过研修流程、策略反思等梳理,提炼参与式研修将隐性的思考显性化,将参与的共识转化为新的教学建议,转化为具体教学行为的研修优势,努力呈现植根参与者经验,触发参与者思维火花的研修模式及其研修思路,进而促进参与式校本研修模式在教学实践中的创生.
本文闡述筆者運用參與式研脩開展教學評價、閤作學習及童書提問策略等研脩案例,通過研脩流程、策略反思等梳理,提煉參與式研脩將隱性的思攷顯性化,將參與的共識轉化為新的教學建議,轉化為具體教學行為的研脩優勢,努力呈現植根參與者經驗,觸髮參與者思維火花的研脩模式及其研脩思路,進而促進參與式校本研脩模式在教學實踐中的創生.
본문천술필자운용삼여식연수개전교학평개、합작학습급동서제문책략등연수안례,통과연수류정、책략반사등소리,제련삼여식연수장은성적사고현성화,장삼여적공식전화위신적교학건의,전화위구체교학행위적연수우세,노력정현식근삼여자경험,촉발삼여자사유화화적연수모식급기연수사로,진이촉진삼여식교본연수모식재교학실천중적창생.
