出国与就业
齣國與就業
출국여취업
OVERSEAS TRAVEL AND EMPLOYMENT
2011年
10期
50
,共1页
学生习作%评语%评价%改革%尝试
學生習作%評語%評價%改革%嘗試
학생습작%평어%평개%개혁%상시
"巧"评语,可以激发学生习作的欲望;"巧"时机,可以让学生保持习作的热情; "巧"创新,可以培养学生"习作成就感";"巧"评等级,可以使评价更加科学规范;此外采取"多元参与,立体评阅"的方法,更利于学生综合素质能力的提高.
"巧"評語,可以激髮學生習作的欲望;"巧"時機,可以讓學生保持習作的熱情; "巧"創新,可以培養學生"習作成就感";"巧"評等級,可以使評價更加科學規範;此外採取"多元參與,立體評閱"的方法,更利于學生綜閤素質能力的提高.
"교"평어,가이격발학생습작적욕망;"교"시궤,가이양학생보지습작적열정; "교"창신,가이배양학생"습작성취감";"교"평등급,가이사평개경가과학규범;차외채취"다원삼여,입체평열"적방법,경리우학생종합소질능력적제고.
