赤峰学院学报(哲学社会科学版)
赤峰學院學報(哲學社會科學版)
적봉학원학보(철학사회과학판)
JOURNAL OF CHIFENG UNIVERSITY
2011年
1期
144-146
,共3页
篇章隐喻%根隐喻%英语写作教学
篇章隱喻%根隱喻%英語寫作教學
편장은유%근은유%영어사작교학
隐喻并非仅是语言现象,也是思维方式.本文通过对篇章隐喻的阐释,结合学生的习作,分析了在隐喻性篇章中思维、语言、表述层面的特征,指出其对英语写作教学的启示.教师在指导学生写作的过程中,应有意识地培养学生的隐喻认知能力,提醒学生应避免的错误并指导学生在语言层面有效地组织篇章,从而帮助学生写出具有隐喻性和整体性的习作.
隱喻併非僅是語言現象,也是思維方式.本文通過對篇章隱喻的闡釋,結閤學生的習作,分析瞭在隱喻性篇章中思維、語言、錶述層麵的特徵,指齣其對英語寫作教學的啟示.教師在指導學生寫作的過程中,應有意識地培養學生的隱喻認知能力,提醒學生應避免的錯誤併指導學生在語言層麵有效地組織篇章,從而幫助學生寫齣具有隱喻性和整體性的習作.
은유병비부시어언현상,야시사유방식.본문통과대편장은유적천석,결합학생적습작,분석료재은유성편장중사유、어언、표술층면적특정,지출기대영어사작교학적계시.교사재지도학생사작적과정중,응유의식지배양학생적은유인지능력,제성학생응피면적착오병지도학생재어언층면유효지조직편장,종이방조학생사출구유은유성화정체성적습작.
