读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2010年
25期
76-77
,共2页
合作学习共同体%合作互助%引导%主体评价
閤作學習共同體%閤作互助%引導%主體評價
합작학습공동체%합작호조%인도%주체평개
在初中物理教学中,构建合作学习共同体是行之有效的教学组织形式.采用"构建合作学习共同体"的办法,让每一个学生与同学、与教师成为一个学习共同体,学生之间互学互教,共同讨论,互相评价,互相鼓励,来提高物理课堂的有效性,培养学生的实验探究能力、思维能力、合作交流能力.
在初中物理教學中,構建閤作學習共同體是行之有效的教學組織形式.採用"構建閤作學習共同體"的辦法,讓每一箇學生與同學、與教師成為一箇學習共同體,學生之間互學互教,共同討論,互相評價,互相鼓勵,來提高物理課堂的有效性,培養學生的實驗探究能力、思維能力、閤作交流能力.
재초중물리교학중,구건합작학습공동체시행지유효적교학조직형식.채용"구건합작학습공동체"적판법,양매일개학생여동학、여교사성위일개학습공동체,학생지간호학호교,공동토론,호상평개,호상고려,래제고물리과당적유효성,배양학생적실험탐구능력、사유능력、합작교류능력.
