中小学外语教学（中学）
中小學外語教學（中學）
중소학외어교학（중학）
FOREIGN LANGUAGE TEACHING IN SCHOOLS（MIDDLE VERSION）
2008年
11期
6-11
,共6页
时间限制%任务类型%英语写作
時間限製%任務類型%英語寫作
시간한제%임무류형%영어사작
本研究探讨了时间限制(有时间限制和无时间限制)和任务类型(看图写作和回忆写作)对EFL学习者英语写作的影响.研究表明,时间限制和任务类型对EFL学习者作文的流利度、复杂度和准确度影响甚小.本文对写作任务的特点和认知难度对实验结果的影响进行了解释,并讨论了研究结果对外语写作教学的启示.
本研究探討瞭時間限製(有時間限製和無時間限製)和任務類型(看圖寫作和迴憶寫作)對EFL學習者英語寫作的影響.研究錶明,時間限製和任務類型對EFL學習者作文的流利度、複雜度和準確度影響甚小.本文對寫作任務的特點和認知難度對實驗結果的影響進行瞭解釋,併討論瞭研究結果對外語寫作教學的啟示.
본연구탐토료시간한제(유시간한제화무시간한제)화임무류형(간도사작화회억사작)대EFL학습자영어사작적영향.연구표명,시간한제화임무류형대EFL학습자작문적류리도、복잡도화준학도영향심소.본문대사작임무적특점화인지난도대실험결과적영향진행료해석,병토론료연구결과대외어사작교학적계시.
