体育时空
體育時空
체육시공
SPORTS TIME
2013年
14期
84-84,86
,共2页
情境教学法%低年级%体育%应用
情境教學法%低年級%體育%應用
정경교학법%저년급%체육%응용
低年级的学生想象丰富、思维活跃、好奇心强、喜欢模仿，形象思维占主导地位；注意力容易被吸引而难以集中，组织纪律观念尚未形成，传统教学方式难以适应。运用情境教学法进行教学，可充分利用低年级学生的这些特点，通过故事情节、模仿、想象等使学生身临其境，提高对体育课所学内容的兴趣，全身心投入课堂中，从而提高课堂教学效果。
低年級的學生想象豐富、思維活躍、好奇心彊、喜歡模倣，形象思維佔主導地位；註意力容易被吸引而難以集中，組織紀律觀唸尚未形成，傳統教學方式難以適應。運用情境教學法進行教學，可充分利用低年級學生的這些特點，通過故事情節、模倣、想象等使學生身臨其境，提高對體育課所學內容的興趣，全身心投入課堂中，從而提高課堂教學效果。
저년급적학생상상봉부、사유활약、호기심강、희환모방，형상사유점주도지위；주의력용역피흡인이난이집중，조직기률관념상미형성，전통교학방식난이괄응。운용정경교학법진행교학，가충분이용저년급학생적저사특점，통과고사정절、모방、상상등사학생신림기경，제고대체육과소학내용적흥취，전신심투입과당중，종이제고과당교학효과。
