卫生职业教育
衛生職業教育
위생직업교육
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
2010年
20期
23-24
,共2页
听课%年轻教师%课堂教学技能
聽課%年輕教師%課堂教學技能
은과%년경교사%과당교학기능
对于未经系统性教学理论及技能培训的年轻教师,听课是提高其课堂教学技能的捷径.听课应主要选择讲课好的教师为听课对象;听课前应有计划,明确每次听课的侧重点,选好角度,使每次听课都有针对性,每次听课都能帮助自己解决1～2个主要问题;听课后要及时写心得体会,将众多教师的优点、长处逐渐内化为自己的特色,并运用于自己的教学实践之中.
對于未經繫統性教學理論及技能培訓的年輕教師,聽課是提高其課堂教學技能的捷徑.聽課應主要選擇講課好的教師為聽課對象;聽課前應有計劃,明確每次聽課的側重點,選好角度,使每次聽課都有針對性,每次聽課都能幫助自己解決1～2箇主要問題;聽課後要及時寫心得體會,將衆多教師的優點、長處逐漸內化為自己的特色,併運用于自己的教學實踐之中.
대우미경계통성교학이론급기능배훈적년경교사,은과시제고기과당교학기능적첩경.은과응주요선택강과호적교사위은과대상;은과전응유계화,명학매차은과적측중점,선호각도,사매차은과도유침대성,매차은과도능방조자기해결1～2개주요문제;은과후요급시사심득체회,장음다교사적우점、장처축점내화위자기적특색,병운용우자기적교학실천지중.
