教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2010年
34期
46
,共1页
学困生%优生%转化策略
學睏生%優生%轉化策略
학곤생%우생%전화책략
所谓"学困生"是相对的,而不是绝对的,我们应该全面地衡量一个学生,科学地评价他们,因人而异地寻找"差"的原因,使每一个孩子都能健康、持续地发展.
所謂"學睏生"是相對的,而不是絕對的,我們應該全麵地衡量一箇學生,科學地評價他們,因人而異地尋找"差"的原因,使每一箇孩子都能健康、持續地髮展.
소위"학곤생"시상대적,이불시절대적,아문응해전면지형량일개학생,과학지평개타문,인인이이지심조"차"적원인,사매일개해자도능건강、지속지발전.
