当代医学
噹代醫學
당대의학
CHINA CONTEMPORARY MEDICINE
2009年
25期
5-6
,共2页
冠心病%健康教育%应对措施
冠心病%健康教育%應對措施
관심병%건강교육%응대조시
目的 通过调查和分析,找到影响冠心病健康教育的因素,以便采取相应的健康教育方式及护理措施,提高健康教育效果.方法 应用"一般资料问卷"、"医学应对问卷"、"社会支持评定量表"、"日常生活能力量表(ADL量表)"对54例冠心病患者进行调查和分析.结果 健康教育与冠心病患者性别差异无统计学意义(P＞0.05),与患者的年龄、应对方式、文化程度、社会支持、日常生活能力差异均有统计学意义(P＜0.05).结论 影响冠心病患者健康教育的因素有年龄、文化程度、应对方式、社会支持情况、日常生活能力等.在对冠心病患者进行健康教育时,要帮助患者建立良好的社会支持系统,根据患者的具体情况,进行有目的 的个体化教育.
目的 通過調查和分析,找到影響冠心病健康教育的因素,以便採取相應的健康教育方式及護理措施,提高健康教育效果.方法 應用"一般資料問捲"、"醫學應對問捲"、"社會支持評定量錶"、"日常生活能力量錶(ADL量錶)"對54例冠心病患者進行調查和分析.結果 健康教育與冠心病患者性彆差異無統計學意義(P＞0.05),與患者的年齡、應對方式、文化程度、社會支持、日常生活能力差異均有統計學意義(P＜0.05).結論 影響冠心病患者健康教育的因素有年齡、文化程度、應對方式、社會支持情況、日常生活能力等.在對冠心病患者進行健康教育時,要幫助患者建立良好的社會支持繫統,根據患者的具體情況,進行有目的 的箇體化教育.
목적 통과조사화분석,조도영향관심병건강교육적인소,이편채취상응적건강교육방식급호리조시,제고건강교육효과.방법 응용"일반자료문권"、"의학응대문권"、"사회지지평정량표"、"일상생활능역량표(ADL량표)"대54례관심병환자진행조사화분석.결과 건강교육여관심병환자성별차이무통계학의의(P＞0.05),여환자적년령、응대방식、문화정도、사회지지、일상생활능력차이균유통계학의의(P＜0.05).결론 영향관심병환자건강교육적인소유년령、문화정도、응대방식、사회지지정황、일상생활능력등.재대관심병환자진행건강교육시,요방조환자건립량호적사회지지계통,근거환자적구체정황,진행유목적 적개체화교육.
