教育与职业
教育與職業
교육여직업
Education and Vocation
2009年
12期
48-49
,共2页
高职教育%教师队伍建设%资格认定
高職教育%教師隊伍建設%資格認定
고직교육%교사대오건설%자격인정
高校教师资格认定制度的建立和实施,对于推动高职教育的发展起到了积极作用.但是,现行高校教师资格认定制度没有科学地反映高职院校的"类型"特征,制约了高职教育特色的形成和健康发展.为此,必须建立与高职教育要求相适应的教师资格认定的独立体系.在此过程中,要建立个体资格和团体资格两个认定制度,抓好"双师型"教师认定、"能工巧匠"认定和对基础课教师提出特定要求这三个关键环节.
高校教師資格認定製度的建立和實施,對于推動高職教育的髮展起到瞭積極作用.但是,現行高校教師資格認定製度沒有科學地反映高職院校的"類型"特徵,製約瞭高職教育特色的形成和健康髮展.為此,必鬚建立與高職教育要求相適應的教師資格認定的獨立體繫.在此過程中,要建立箇體資格和糰體資格兩箇認定製度,抓好"雙師型"教師認定、"能工巧匠"認定和對基礎課教師提齣特定要求這三箇關鍵環節.
고교교사자격인정제도적건립화실시,대우추동고직교육적발전기도료적겁작용.단시,현행고교교사자격인정제도몰유과학지반영고직원교적"류형"특정,제약료고직교육특색적형성화건강발전.위차,필수건립여고직교육요구상괄응적교사자격인정적독입체계.재차과정중,요건립개체자격화단체자격량개인정제도,조호"쌍사형"교사인정、"능공교장"인정화대기출과교사제출특정요구저삼개관건배절.
