中国科教创新导刊
中國科教創新導刊
중국과교창신도간
CHINA EDUCATION INNOCATION HERALD
2008年
19期
142-142
,共1页
培养%学生%想象力
培養%學生%想象力
배양%학생%상상력
想象是创造的基础,想象是创造的源泉,没有想象就没有创造,也就没有人类社会的进步.儿童想象力的培养应遵循儿童的身心发展规律,丰富学生感性材料是培养学生想象力的前提,在教学中应培养学生能迅速提取应用"具体、形象"的想象能力.对一些抽象的数量关系,可以利用图形帮助想象;联系生活实际,培养和发展学生的空间想象力;通过联想等培养学生想象能力.
想象是創造的基礎,想象是創造的源泉,沒有想象就沒有創造,也就沒有人類社會的進步.兒童想象力的培養應遵循兒童的身心髮展規律,豐富學生感性材料是培養學生想象力的前提,在教學中應培養學生能迅速提取應用"具體、形象"的想象能力.對一些抽象的數量關繫,可以利用圖形幫助想象;聯繫生活實際,培養和髮展學生的空間想象力;通過聯想等培養學生想象能力.
상상시창조적기출,상상시창조적원천,몰유상상취몰유창조,야취몰유인류사회적진보.인동상상력적배양응준순인동적신심발전규률,봉부학생감성재료시배양학생상상력적전제,재교학중응배양학생능신속제취응용"구체、형상"적상상능력.대일사추상적수량관계,가이이용도형방조상상;련계생활실제,배양화발전학생적공간상상력;통과련상등배양학생상상능력.
