广西教育学院学报
廣西教育學院學報
엄서교육학원학보
JOURNAL OF GUANGXI COLLEGE OF EDUCATION
2008年
4期
153-156
,共4页
作文教学%写作主体%隐性知识%显性化
作文教學%寫作主體%隱性知識%顯性化
작문교학%사작주체%은성지식%현성화
作文教学中,写作主体(学生)的隐性知识发挥着重要作用.隐性知识视角下的作文教学应当担当起挖掘和利用学生的隐性知识并为提高学生写作能力服务的重任.命题诱导、情境激发、语感培养、注重内省评价是促使学生隐性知识显性化的作文教学策略.
作文教學中,寫作主體(學生)的隱性知識髮揮著重要作用.隱性知識視角下的作文教學應噹擔噹起挖掘和利用學生的隱性知識併為提高學生寫作能力服務的重任.命題誘導、情境激髮、語感培養、註重內省評價是促使學生隱性知識顯性化的作文教學策略.
작문교학중,사작주체(학생)적은성지식발휘착중요작용.은성지식시각하적작문교학응당담당기알굴화이용학생적은성지식병위제고학생사작능력복무적중임.명제유도、정경격발、어감배양、주중내성평개시촉사학생은성지식현성화적작문교학책략.
