中国林业教育
中國林業教育
중국임업교육
Zhongguo Linye Jiaoyu
2008年
2期
15-17
,共3页
高等学校%创新人才%柔性化%培养途径
高等學校%創新人纔%柔性化%培養途徑
고등학교%창신인재%유성화%배양도경
科技和人才的竞争已成为国家综合实力竞争的焦点.创新人才作为自主创新能力的主体,必须按照社会对人才的需求进行柔性化、多途径、多角度的培养.该文以淮海工学院柔性实践教学为例,提出以柔性的教学方式构建学习与研究相融合的创新环境,以柔性的实践教学拓展有利于创新的实践空间,以柔性的第二课堂营造个性化的学习氛围.只有这样,高校才能培养出大批的创新人才,进而推动创新型国家的建设.
科技和人纔的競爭已成為國傢綜閤實力競爭的焦點.創新人纔作為自主創新能力的主體,必鬚按照社會對人纔的需求進行柔性化、多途徑、多角度的培養.該文以淮海工學院柔性實踐教學為例,提齣以柔性的教學方式構建學習與研究相融閤的創新環境,以柔性的實踐教學拓展有利于創新的實踐空間,以柔性的第二課堂營造箇性化的學習氛圍.隻有這樣,高校纔能培養齣大批的創新人纔,進而推動創新型國傢的建設.
과기화인재적경쟁이성위국가종합실력경쟁적초점.창신인재작위자주창신능력적주체,필수안조사회대인재적수구진행유성화、다도경、다각도적배양.해문이회해공학원유성실천교학위례,제출이유성적교학방식구건학습여연구상융합적창신배경,이유성적실천교학탁전유리우창신적실천공간,이유성적제이과당영조개성화적학습분위.지유저양,고교재능배양출대비적창신인재,진이추동창신형국가적건설.
