中国科教创新导刊
中國科教創新導刊
중국과교창신도간
CHINA EDUCATION INNOCATION HERALD
2008年
12期
211-211
,共1页
激发兴趣%尊重个性%鼓励质疑%留给时空
激髮興趣%尊重箇性%鼓勵質疑%留給時空
격발흥취%존중개성%고려질의%류급시공
在课堂教学中,合理创设情境,鼓励学生通过独立思考,调用自己的知识储备去解决问题,把学习的权利和探究的时空留给学生,让学生自己选择学习的方式,让学生通过自主尝试、实验、交流,多角度地探究出问题的解决方式,能唤醒学生的认知系统,拓展思维,自主探究,成为学习的主人.
在課堂教學中,閤理創設情境,鼓勵學生通過獨立思攷,調用自己的知識儲備去解決問題,把學習的權利和探究的時空留給學生,讓學生自己選擇學習的方式,讓學生通過自主嘗試、實驗、交流,多角度地探究齣問題的解決方式,能喚醒學生的認知繫統,拓展思維,自主探究,成為學習的主人.
재과당교학중,합리창설정경,고려학생통과독립사고,조용자기적지식저비거해결문제,파학습적권리화탐구적시공류급학생,양학생자기선택학습적방식,양학생통과자주상시、실험、교류,다각도지탐구출문제적해결방식,능환성학생적인지계통,탁전사유,자주탐구,성위학습적주인.
