基础医学与临床
基礎醫學與臨床
기출의학여림상
BASIC MEDICAL SCIENCES AND CLINICS
2007年
6期
680-684
,共5页
景向红%蔡虹%石宏%陈淑莉%逯波%晋志高
景嚮紅%蔡虹%石宏%陳淑莉%逯波%晉誌高
경향홍%채홍%석굉%진숙리%록파%진지고
糖尿病%脑缺血%学习记忆障碍%模型
糖尿病%腦缺血%學習記憶障礙%模型
당뇨병%뇌결혈%학습기억장애%모형
目的 建立糖尿病合并脑缺血再灌注导致学习记忆障碍大鼠模型.方法 Wistar大鼠70只,分为正常对照组,糖尿病+假手术组,脑缺血组,糖尿病+脑缺血组.腹腔注射链脲佐菌素建立糖尿病模型,3 d后双侧颈总动脉夹阻再灌注2次.术后1个月用跳台和Morris水迷宫判断其学习记忆能力,取海马组织,HE染色观察CA1区的细胞分布.结果 电击后5 min模型组的被动回避反应下台潜伏期明显缩短(P＜0.01),24 h后仍小于其他各组(P＜0.05).模型组学会主动回避反应的训练次数显著多于其他3组(P＜0.001).模型组在目标象限停留的时间最短(P＜0.01),游泳的距离也最短(P＜0.05).结论 糖尿病合并脑缺血再灌注可在短期内造成学习记忆障碍,糖尿病可加重脑缺血造成的脑损伤.
目的 建立糖尿病閤併腦缺血再灌註導緻學習記憶障礙大鼠模型.方法 Wistar大鼠70隻,分為正常對照組,糖尿病+假手術組,腦缺血組,糖尿病+腦缺血組.腹腔註射鏈脲佐菌素建立糖尿病模型,3 d後雙側頸總動脈夾阻再灌註2次.術後1箇月用跳檯和Morris水迷宮判斷其學習記憶能力,取海馬組織,HE染色觀察CA1區的細胞分佈.結果 電擊後5 min模型組的被動迴避反應下檯潛伏期明顯縮短(P＜0.01),24 h後仍小于其他各組(P＜0.05).模型組學會主動迴避反應的訓練次數顯著多于其他3組(P＜0.001).模型組在目標象限停留的時間最短(P＜0.01),遊泳的距離也最短(P＜0.05).結論 糖尿病閤併腦缺血再灌註可在短期內造成學習記憶障礙,糖尿病可加重腦缺血造成的腦損傷.
목적 건립당뇨병합병뇌결혈재관주도치학습기억장애대서모형.방법 Wistar대서70지,분위정상대조조,당뇨병+가수술조,뇌결혈조,당뇨병+뇌결혈조.복강주사련뇨좌균소건립당뇨병모형,3 d후쌍측경총동맥협조재관주2차.술후1개월용도태화Morris수미궁판단기학습기억능력,취해마조직,HE염색관찰CA1구적세포분포.결과 전격후5 min모형조적피동회피반응하태잠복기명현축단(P＜0.01),24 h후잉소우기타각조(P＜0.05).모형조학회주동회피반응적훈련차수현저다우기타3조(P＜0.001).모형조재목표상한정류적시간최단(P＜0.01),유영적거리야최단(P＜0.05).결론 당뇨병합병뇌결혈재관주가재단기내조성학습기억장애,당뇨병가가중뇌결혈조성적뇌손상.
