教育发展研究
教育髮展研究
교육발전연구
EXPLORING EDUCATION DEVELOPMENT
2006年
20期
31-36
,共6页
学习工具%纲要信号%知识感悟场%情感感悟场
學習工具%綱要信號%知識感悟場%情感感悟場
학습공구%강요신호%지식감오장%정감감오장
提高课堂教学效率要求教师必须引导学生明确自主学习规范、掌握纲要信号作为自学工具;必须整体学习教材,培养整体思维方式;必须把知识作为培养能力的例证,引导学生掌握学习方法;必须注重知识的逻辑联系与学生的情绪体验,创造知识感悟场与情感感悟场.
提高課堂教學效率要求教師必鬚引導學生明確自主學習規範、掌握綱要信號作為自學工具;必鬚整體學習教材,培養整體思維方式;必鬚把知識作為培養能力的例證,引導學生掌握學習方法;必鬚註重知識的邏輯聯繫與學生的情緒體驗,創造知識感悟場與情感感悟場.
제고과당교학효솔요구교사필수인도학생명학자주학습규범、장악강요신호작위자학공구;필수정체학습교재,배양정체사유방식;필수파지식작위배양능력적예증,인도학생장악학습방법;필수주중지식적라집련계여학생적정서체험,창조지식감오장여정감감오장.
