徐州工程学院学报
徐州工程學院學報
서주공정학원학보
XUZHOU INSTITUTE OF TECHNOLOGY
2006年
5期
107-110
,共4页
数学%心理压力%反映函数
數學%心理壓力%反映函數
수학%심리압력%반영함수
数学在学科教学中一直是一大难点,导致这种现象的原因很多,其中一个重要因素就是学生对数学的学习经常有一种畏难情绪,有一种无形的压力,这种心理反应容易产生数学学习的心理障碍.本文从学生学习数学的动机出发,运用反映函数,建立了数学学习心理压力的分析模型,并提出了环境激励、文化建设、兴趣培养和心理素质拓展等释压对策.
數學在學科教學中一直是一大難點,導緻這種現象的原因很多,其中一箇重要因素就是學生對數學的學習經常有一種畏難情緒,有一種無形的壓力,這種心理反應容易產生數學學習的心理障礙.本文從學生學習數學的動機齣髮,運用反映函數,建立瞭數學學習心理壓力的分析模型,併提齣瞭環境激勵、文化建設、興趣培養和心理素質拓展等釋壓對策.
수학재학과교학중일직시일대난점,도치저충현상적원인흔다,기중일개중요인소취시학생대수학적학습경상유일충외난정서,유일충무형적압력,저충심리반응용역산생수학학습적심리장애.본문종학생학습수학적동궤출발,운용반영함수,건립료수학학습심리압력적분석모형,병제출료배경격려、문화건설、흥취배양화심리소질탁전등석압대책.
