护理研究
護理研究
호리연구
NURSING RESEARCH
2003年
9期
542-543
,共2页
急救护理%操作技能%多重评价模式
急救護理%操作技能%多重評價模式
급구호리%조작기능%다중평개모식
目的:探讨急救护理操作技能考核的多重评价模式,促进急救护理操作技能教学效果的提高.方法:选择98级护理大专生50人为对照组,采用传统的单一的教师考评评价模式;选择99级护理大专生50人为研究组,采用学生自评、学生互评、教师考评以及电脑测评等多重评价模式.由急诊科带教老师量化考评两组学生实习阶段的分析判断能力、应急配合能力及急救动手能力.结果:研究组在急救应急能力、急救动手能力方面均高于对照组(P均＜0.01).结论:多重评价模式有助于改善或提高教学效果,提高学生临床急救能力.
目的:探討急救護理操作技能攷覈的多重評價模式,促進急救護理操作技能教學效果的提高.方法:選擇98級護理大專生50人為對照組,採用傳統的單一的教師攷評評價模式;選擇99級護理大專生50人為研究組,採用學生自評、學生互評、教師攷評以及電腦測評等多重評價模式.由急診科帶教老師量化攷評兩組學生實習階段的分析判斷能力、應急配閤能力及急救動手能力.結果:研究組在急救應急能力、急救動手能力方麵均高于對照組(P均＜0.01).結論:多重評價模式有助于改善或提高教學效果,提高學生臨床急救能力.
목적:탐토급구호리조작기능고핵적다중평개모식,촉진급구호리조작기능교학효과적제고.방법:선택98급호리대전생50인위대조조,채용전통적단일적교사고평평개모식;선택99급호리대전생50인위연구조,채용학생자평、학생호평、교사고평이급전뇌측평등다중평개모식.유급진과대교로사양화고평량조학생실습계단적분석판단능력、응급배합능력급급구동수능력.결과:연구조재급구응급능력、급구동수능력방면균고우대조조(P균＜0.01).결론:다중평개모식유조우개선혹제고교학효과,제고학생림상급구능력.
