贵阳学院学报（社会科学版）
貴暘學院學報（社會科學版）
귀양학원학보（사회과학판）
JOURNAL OF GUIYANG COLLEGE （SOCIAL SCIENCES）
2008年
1期
92-95
,共4页
标准%教育标准%积极作用%局限性
標準%教育標準%積極作用%跼限性
표준%교육표준%적겁작용%국한성
重点选取教育标准作为研究对象,充分肯定了教育标准在教育发展过程中所作出的重大贡献,但也从一个批判性的视角指出了教育标准的局限性及其可能带来的危害.在我国各项教育标准纷纷出台之际,为标准制定者以及标准使用者看待和反思标准提供一个新的视角,旨在最大限度的发挥教育标准所起的积极作用,抑制其可能的消极影响.
重點選取教育標準作為研究對象,充分肯定瞭教育標準在教育髮展過程中所作齣的重大貢獻,但也從一箇批判性的視角指齣瞭教育標準的跼限性及其可能帶來的危害.在我國各項教育標準紛紛齣檯之際,為標準製定者以及標準使用者看待和反思標準提供一箇新的視角,旨在最大限度的髮揮教育標準所起的積極作用,抑製其可能的消極影響.
중점선취교육표준작위연구대상,충분긍정료교육표준재교육발전과정중소작출적중대공헌,단야종일개비판성적시각지출료교육표준적국한성급기가능대래적위해.재아국각항교육표준분분출태지제,위표준제정자이급표준사용자간대화반사표준제공일개신적시각,지재최대한도적발휘교육표준소기적적겁작용,억제기가능적소겁영향.
