牡丹江教育学院学报
牡丹江教育學院學報
모단강교육학원학보
JOURNAL OF MUDANJIANG COLLEGE OF EDUCATION
2010年
3期
96-97
,共2页
历史教学%理论思维%推测%教师素质
歷史教學%理論思維%推測%教師素質
역사교학%이론사유%추측%교사소질
存在于中学历史教学中的问题和迷惘是千头万绪的,这便给历史教学中关键任务的确定造成了麻烦和困难.针对这种教学障碍和困惑,在目的--方法--条件的思路引导下,本文提出了高中历史教学中的一条"思路链",即理论思维的养成--推测教学的运用--教师素质的修炼.组成这条思路链的三个要素是链结在一起的,相辅相成.从这条思路链中,我们或许可以发现中学历史教学的根本和精髓.
存在于中學歷史教學中的問題和迷惘是韆頭萬緒的,這便給歷史教學中關鍵任務的確定造成瞭痳煩和睏難.針對這種教學障礙和睏惑,在目的--方法--條件的思路引導下,本文提齣瞭高中歷史教學中的一條"思路鏈",即理論思維的養成--推測教學的運用--教師素質的脩煉.組成這條思路鏈的三箇要素是鏈結在一起的,相輔相成.從這條思路鏈中,我們或許可以髮現中學歷史教學的根本和精髓.
존재우중학역사교학중적문제화미망시천두만서적,저편급역사교학중관건임무적학정조성료마번화곤난.침대저충교학장애화곤혹,재목적--방법--조건적사로인도하,본문제출료고중역사교학중적일조"사로련",즉이론사유적양성--추측교학적운용--교사소질적수련.조성저조사로련적삼개요소시련결재일기적,상보상성.종저조사로련중,아문혹허가이발현중학역사교학적근본화정수.
