新课程研究(教师教育)
新課程研究(教師教育)
신과정연구(교사교육)
NEW CURRICULUM RESEARCH
2011年
1期
23-26
,共4页
课改%教学%理论%实践
課改%教學%理論%實踐
과개%교학%이론%실천
面对当前新形势,高师小教专业<小学语文教学法>课程教学现状不容乐观:课程内容与语文教学实际脱节;教学实践环节薄弱;专任教师理论与实践难以兼顾;评价方式过于单一等.因此,建构新型课堂教学模式;改革实习、见习制度;重视实践环节的考核;高师院校和小学一线共建教研平台等是克服这些问题的有效措施.
麵對噹前新形勢,高師小教專業<小學語文教學法>課程教學現狀不容樂觀:課程內容與語文教學實際脫節;教學實踐環節薄弱;專任教師理論與實踐難以兼顧;評價方式過于單一等.因此,建構新型課堂教學模式;改革實習、見習製度;重視實踐環節的攷覈;高師院校和小學一線共建教研平檯等是剋服這些問題的有效措施.
면대당전신형세,고사소교전업<소학어문교학법>과정교학현상불용악관:과정내용여어문교학실제탈절;교학실천배절박약;전임교사이론여실천난이겸고;평개방식과우단일등.인차,건구신형과당교학모식;개혁실습、견습제도;중시실천배절적고핵;고사원교화소학일선공건교연평태등시극복저사문제적유효조시.
