哈尔滨学院学报
哈爾濱學院學報
합이빈학원학보
JOURNAL OF HARBIN UNIVERSITY
2007年
9期
133-136
,共4页
教师%叙事研究%教师专业发展
教師%敘事研究%教師專業髮展
교사%서사연구%교사전업발전
作为教育叙事研究重要内容的教师叙事对教师专业发展起着重要的作用,教师专业发展要求教师成为研究者,时实或进行自觉反思,要求教师以自己的经验为背景来建构对事物的理解.因此,教师叙事研究是教师专业发展的一条有效路径,它能促进教师向研究者的转型,促进教师问题意识的觉醒,促进教师对实践的不断反思,促进教师间的合作与交流.
作為教育敘事研究重要內容的教師敘事對教師專業髮展起著重要的作用,教師專業髮展要求教師成為研究者,時實或進行自覺反思,要求教師以自己的經驗為揹景來建構對事物的理解.因此,教師敘事研究是教師專業髮展的一條有效路徑,它能促進教師嚮研究者的轉型,促進教師問題意識的覺醒,促進教師對實踐的不斷反思,促進教師間的閤作與交流.
작위교육서사연구중요내용적교사서사대교사전업발전기착중요적작용,교사전업발전요구교사성위연구자,시실혹진행자각반사,요구교사이자기적경험위배경래건구대사물적리해.인차,교사서사연구시교사전업발전적일조유효로경,타능촉진교사향연구자적전형,촉진교사문제의식적각성,촉진교사대실천적불단반사,촉진교사간적합작여교류.
