南北桥
南北橋
남북교
SOURTH NORTH BRIDGE
2011年
6期
36-38
,共3页
区域游戏%主题%综合能力
區域遊戲%主題%綜閤能力
구역유희%주제%종합능력
对于大班年龄段的幼儿来说,他们正处于特别好表现、爱探索的阶段,仅有的集体教学活动远远不能满足他们对新奇事物的探索热情,需要成人不断根据幼儿的需要,投放材料、创设情景,支持和鼓励幼儿进行小组的、个别化的学习活动.教师应创设宽松、自主、愉悦的游戏环境,提供多层次、多用型的活动材料,整个区域游戏与主题活动相结合,让幼儿通过感知、动手操作、探索以及讨论活动,使孩子们在主题探索中交流、在自主中发展、在操作中发现、使幼儿能自觉、主动地去获得感性知识,促进幼儿的发展.
對于大班年齡段的幼兒來說,他們正處于特彆好錶現、愛探索的階段,僅有的集體教學活動遠遠不能滿足他們對新奇事物的探索熱情,需要成人不斷根據幼兒的需要,投放材料、創設情景,支持和鼓勵幼兒進行小組的、箇彆化的學習活動.教師應創設寬鬆、自主、愉悅的遊戲環境,提供多層次、多用型的活動材料,整箇區域遊戲與主題活動相結閤,讓幼兒通過感知、動手操作、探索以及討論活動,使孩子們在主題探索中交流、在自主中髮展、在操作中髮現、使幼兒能自覺、主動地去穫得感性知識,促進幼兒的髮展.
대우대반년령단적유인래설,타문정처우특별호표현、애탐색적계단,부유적집체교학활동원원불능만족타문대신기사물적탐색열정,수요성인불단근거유인적수요,투방재료、창설정경,지지화고려유인진행소조적、개별화적학습활동.교사응창설관송、자주、유열적유희배경,제공다층차、다용형적활동재료,정개구역유희여주제활동상결합,양유인통과감지、동수조작、탐색이급토론활동,사해자문재주제탐색중교류、재자주중발전、재조작중발현、사유인능자각、주동지거획득감성지식,촉진유인적발전.
