CAJ | 학술논문

古代诗文阅读教学，历来是语文课程的重要组成部分，同时也是语文课程实施过程中争议最多的话题。对于古代诗文阅读教学，《语文教学大纲》《语文课程标准》及《高考考试大纲》都有着相当明确具体的规定。不过，由于以上权威文件文本在表述时存在概念使用混乱等问题，造成研究者与教学实施者对课程标准相关内容的理解、领会存在差异，可谓歧见纷出，客观上对于语文教学及新课程改革进程都产生了很大的消极影响。本文通过对《语文课程标准》等文件文本的深入研读，深入分析“古代诗文阅读”教学相关内容的要义，并对可能引起分歧的说法进行辨析阐释，以求初步界定概念，廓清认识，并在此基础上提出关于“古代诗文阅读”的看法，以期新课程改革的推进与当前语文教学的实施有所启迪。
고대시문열독교학，력래시어문과정적중요조성부분，동시야시어문과정실시과정중쟁의최다적화제。대우고대시문열독교학，《어문교학대강》《어문과정표준》급《고고고시대강》도유착상당명학구체적규정。불과，유우이상권위문건문본재표술시존재개념사용혼란등문제，조성연구자여교학실시자대과정표준상관내용적리해、령회존재차이，가위기견분출，객관상대우어문교학급신과정개혁진정도산생료흔대적소겁영향。본문통과대《어문과정표준》등문건문본적심입연독，심입분석“고대시문열독”교학상관내용적요의，병대가능인기분기적설법진행변석천석，이구초보계정개념，곽청인식，병재차기출상제출관우“고대시문열독”적간법，이기신과정개혁적추진여당전어문교학적실시유소계적。