中华医学教育探索杂志
中華醫學教育探索雜誌
중화의학교육탐색잡지
Chinese Journal of Medical Education Research
2011年
5期
591-592
,共2页
吴凡%陈晓勤%吴丽萍%施楚君%许杰州
吳凡%陳曉勤%吳麗萍%施楚君%許傑州
오범%진효근%오려평%시초군%허걸주
标准化病人%教师%身份认同
標準化病人%教師%身份認同
표준화병인%교사%신빈인동
Standerdized patiets%Teacher%Identity
标准化病人可扮演病人,同时也可充当教师及评估者.标准化病人教师身份认同的确立,有助标准化病人以饱满的教学热情参与教学,同时确保各个教学环节的全面深入开展及提高标准化病人考试中评估的准确公正性.
標準化病人可扮縯病人,同時也可充噹教師及評估者.標準化病人教師身份認同的確立,有助標準化病人以飽滿的教學熱情參與教學,同時確保各箇教學環節的全麵深入開展及提高標準化病人攷試中評估的準確公正性.
표준화병인가분연병인,동시야가충당교사급평고자.표준화병인교사신빈인동적학립,유조표준화병인이포만적교학열정삼여교학,동시학보각개교학배절적전면심입개전급제고표준화병인고시중평고적준학공정성.
Standerdized patiets oan serve as patients, teachers and evaluators. Establishment of standardized patients' teacher-identity is helpful to improving their teaching passion, and it also makes sure all teaching steps may develop successfully and promote accuracy and fairness of evaluation in Standerdized patiets examinations.
