中国教育学刊
中國教育學刊
중국교육학간
JOURNAL OF THE CHINESE SOCIETY OF EDUCATION
2006年
8期
29-31,66
,共4页
组织学习%学习型学校%激励机制%案例研究
組織學習%學習型學校%激勵機製%案例研究
조직학습%학습형학교%격려궤제%안례연구
教育组织系统中的目标、文化、行政、物质、技术等各子系统对学校组织学习产生了重要影响,政治、经济与文化构成了教师工作的激励因素,因而学校的激励机制由学校的政治激励机制、经济激励机制和文化激励机制三部分构成.从学校激励机制变革的案例来看,在学校的具体管理过程中,三者往往融合在一起对学校员工发挥激励作用.
教育組織繫統中的目標、文化、行政、物質、技術等各子繫統對學校組織學習產生瞭重要影響,政治、經濟與文化構成瞭教師工作的激勵因素,因而學校的激勵機製由學校的政治激勵機製、經濟激勵機製和文化激勵機製三部分構成.從學校激勵機製變革的案例來看,在學校的具體管理過程中,三者往往融閤在一起對學校員工髮揮激勵作用.
교육조직계통중적목표、문화、행정、물질、기술등각자계통대학교조직학습산생료중요영향,정치、경제여문화구성료교사공작적격려인소,인이학교적격려궤제유학교적정치격려궤제、경제격려궤제화문화격려궤제삼부분구성.종학교격려궤제변혁적안례래간,재학교적구체관리과정중,삼자왕왕융합재일기대학교원공발휘격려작용.
