中国科教创新导刊
中國科教創新導刊
중국과교창신도간
CHINA EDUCATION INNOCATION HERALD
2008年
36期
102-103
,共2页
层次分析法%英语课堂教学%评价指标
層次分析法%英語課堂教學%評價指標
층차분석법%영어과당교학%평개지표
本文试图建立以老师为评价对象,以学生为评价主体的大学英语课堂教学质量评价体系,详细介绍了应用层次分析法的步骤,给出指标体系中各指标的权重,为科学客观的评价英语课堂教学质量提供了理论依据和实践框架.
本文試圖建立以老師為評價對象,以學生為評價主體的大學英語課堂教學質量評價體繫,詳細介紹瞭應用層次分析法的步驟,給齣指標體繫中各指標的權重,為科學客觀的評價英語課堂教學質量提供瞭理論依據和實踐框架.
본문시도건립이로사위평개대상,이학생위평개주체적대학영어과당교학질량평개체계,상세개소료응용층차분석법적보취,급출지표체계중각지표적권중,위과학객관적평개영어과당교학질량제공료이론의거화실천광가.
