教育与教学研究
教育與教學研究
교육여교학연구
EDUCATION AND TEACHING RESEARCH
2009年
9期
56-58
,共3页
大学英语%教学管理%需要层次%激励机制
大學英語%教學管理%需要層次%激勵機製
대학영어%교학관리%수요층차%격려궤제
大学英语教学成效取决于教与学的双向互动.文章通过分析大学英语教师与学生需求,对大学英语教学管理激励机制的建立作了初步的探究,指出它是一个循环系统,这个循环系统要发生作用,就要将教师的需要和学生的需要统一起来,建立教与学的共同愿景,建立以学生英语应用能力的提高来评估教师工作能力的评估奖惩激励机制.这一机制的建立.应遵循效率与公平平衡的原则,力求人性化与制度化的动态平衡,综合应用行政激励、典型激励、荣誉激励、组织文化激励等各种措施,形成一个多维度多层次的激励机制.
大學英語教學成效取決于教與學的雙嚮互動.文章通過分析大學英語教師與學生需求,對大學英語教學管理激勵機製的建立作瞭初步的探究,指齣它是一箇循環繫統,這箇循環繫統要髮生作用,就要將教師的需要和學生的需要統一起來,建立教與學的共同願景,建立以學生英語應用能力的提高來評估教師工作能力的評估獎懲激勵機製.這一機製的建立.應遵循效率與公平平衡的原則,力求人性化與製度化的動態平衡,綜閤應用行政激勵、典型激勵、榮譽激勵、組織文化激勵等各種措施,形成一箇多維度多層次的激勵機製.
대학영어교학성효취결우교여학적쌍향호동.문장통과분석대학영어교사여학생수구,대대학영어교학관리격려궤제적건립작료초보적탐구,지출타시일개순배계통,저개순배계통요발생작용,취요장교사적수요화학생적수요통일기래,건립교여학적공동원경,건립이학생영어응용능력적제고래평고교사공작능력적평고장징격려궤제.저일궤제적건립.응준순효솔여공평평형적원칙,력구인성화여제도화적동태평형,종합응용행정격려、전형격려、영예격려、조직문화격려등각충조시,형성일개다유도다층차적격려궤제.
