嘉兴学院学报
嘉興學院學報
가흥학원학보
JOURNAL OF JIAXING COLLEGE
2010年
4期
114-118
,共5页
课堂教学%创新思维%途径%教学因素%教学策略
課堂教學%創新思維%途徑%教學因素%教學策略
과당교학%창신사유%도경%교학인소%교학책략
创新思维是创新型人才的核心能力,课堂教学是促进学生创新思维形成与发展的重要途径.求知兴趣可以激活思维,教学方法可以启迪思维.通过从设问到质疑、从质疑到释疑、由释疑完成知识构建的教学策略的组织与实施,开展批判、发散、联想、逆向思维的训练,可以促进大学生创新思维发展,彰显课堂教学的艺术魅力,切实履行培养创新型人才的责任.
創新思維是創新型人纔的覈心能力,課堂教學是促進學生創新思維形成與髮展的重要途徑.求知興趣可以激活思維,教學方法可以啟迪思維.通過從設問到質疑、從質疑到釋疑、由釋疑完成知識構建的教學策略的組織與實施,開展批判、髮散、聯想、逆嚮思維的訓練,可以促進大學生創新思維髮展,彰顯課堂教學的藝術魅力,切實履行培養創新型人纔的責任.
창신사유시창신형인재적핵심능력,과당교학시촉진학생창신사유형성여발전적중요도경.구지흥취가이격활사유,교학방법가이계적사유.통과종설문도질의、종질의도석의、유석의완성지식구건적교학책략적조직여실시,개전비판、발산、련상、역향사유적훈련,가이촉진대학생창신사유발전,창현과당교학적예술매력,절실리행배양창신형인재적책임.
