嘉兴学院学报
嘉興學院學報
가흥학원학보
JOURNAL OF JIAXING COLLEGE
2011年
5期
64-68
,共5页
アスぺクト%る形%た形%て いる形%て いた形%自动词%他动词
アスぺクト%る形%た形%て いる形%て いた形%自動詞%他動詞
アスぺクト%る형%た형%て いる형%て いた형%자동사%타동사
从日语动词“アスべクト”的角度,以“た形”“る形”所表达的基本意义为切入点,对日语学习者容易混淆的“へませんでした”和“て いません”句型用法的不同之处,以及“ている”“て いた”“た”的异同点展开了讨论,试图解决日语学习者在学习过程中容易混淆和不易掌握的难点及重点问题,使此范畴的学习更加顺利.
從日語動詞“アスべクト”的角度,以“た形”“る形”所錶達的基本意義為切入點,對日語學習者容易混淆的“へませんでした”和“て いません”句型用法的不同之處,以及“ている”“て いた”“た”的異同點展開瞭討論,試圖解決日語學習者在學習過程中容易混淆和不易掌握的難點及重點問題,使此範疇的學習更加順利.
종일어동사“アスべクト”적각도,이“た형”“る형”소표체적기본의의위절입점,대일어학습자용역혼효적“へませんでした”화“て いません”구형용법적불동지처,이급“ている”“て いた”“た”적이동점전개료토론,시도해결일어학습자재학습과정중용역혼효화불역장악적난점급중점문제,사차범주적학습경가순리.
